各二级学院（系、部）、各相关部门：

为加强我校教师队伍建设，促进青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法，促进教学经验交流，持续提高课堂教育教学质量，决定举办2020年度桂林医学院青年教师教学竞赛。现将有关事项通知如下：

一、竞赛宗旨

加强青年教师教学基本功和能力训练，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，培养青年教师爱岗敬业、勇于创新的精神，进一步鼓励青年教师潜心教学、不断提高教学水平，促进我校人才培养质量提升。

二、组织领导

（一）本次竞赛在学校分管校长领导下，由教育评价与教师教学发展中心负责具体组织实施。

（二）学校成立教学竞赛评审委员会,分学科设3个评审小组。

（三）各二级学院（系、部）成立初赛评审小组，负责组织本单位的初赛、评审及推荐优秀选手参加学校决赛。

三、比赛内容

 （一）竞赛学科

竞赛学科分设3个组：

第一组文科组：包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学、思政(含思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、形势与政策等课程)。

第二组理工科组：包括理学、工学、农学。

第三组医学组。

各二级学院按照参赛教师参赛课程确定竞赛学科类别。

（二）竞赛流程

1.各二级学院（系、部）组织初赛，在初赛基础上根据分配的名额推荐优秀选手参加学校的决赛。（须对赛事进行新闻报道）

2.本次竞赛由教学设计、课堂教学两部分组成，成绩评定采用百分制，二者权重分别为20%、80%。

（1）选手在参赛前必须完成参赛课程的5份教学设计（每份1个学时）和与之相对应的5个教学节段（1个教学节段，即20分钟的课堂授课内容，以下同）的PPT。

（2）所有选手在开始比赛前一天抽签确定本人的参赛顺序；比赛当天提前3位抽签确认具体教学节段。

（三）竞赛方法

1.教学设计。按照《桂林医学院教案撰写规范（2019修订）》模板编写。选取5个学时须涵盖该课程1/4以上内容。参赛教师所在二级学院（系、部）除提交《桂林医学院青年教师教学竞赛决赛参赛选手汇总表》外，还需提交以下材料：

（1）参赛课程教学大纲（PDF格式）

（2）参赛课程5份教学设计的汇编本（PDF格式）

（3）参赛课程5个学时相对应的5个课堂教学节段的PPT（电子文档）。

（4）参赛课程5个教学节段的目录（PDF格式）。

教学设计具体评分标准见附件。

2.课堂教学。课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。各二级学院（系、部）组织教师观摩，参赛选手面对专家评委和学生评委进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等，评委现场评分。具体评分标准见附件。

（四）注意事项

1.选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）。

2.所谓“教学节段”，特指课堂教学20分钟所需要的教学内容。

四、参赛对象

（一）参赛对象为我校年龄在40岁以下（1981年8月31日后出生）的教师，需满足以下条件：

1.具备信念坚定、纪律严明、师德高尚、爱岗敬业等基本条件，近3年未出现过教学差错、事故。

2.具有3年以上高校教学经历（含3年）。

3.积极参与教学改革。

4.近3年在学校的评教活动中获得良好的评价。

5.往届取得特等奖和一等奖的教师，已参加两次以上（含两次）竞赛的教师，均不再参加本次竞赛。

（二）各二级学院（系、部）推荐的名额数

马克思主义学院2人、大学外语部2人、人文与管理学院2人、基础医学院4人、药学院3人、生物技术学院2人、公共卫生学院2人、临床医学院6人（内、外、妇、儿科教研室必须占50%的名额，包括康复医学系）、护理学院2人、临桂临床医学院3人（包括护理）、口腔医学院1人、医学检验学院1人、南溪山临床医学院2人、第二临床医学院2人。

五、奖励办法

（一）本次竞赛设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖等奖项。

（二）获奖教师根据《桂林医学院教书育人奖励办法》（桂医教[2020]34号）给予表彰和奖励。

（三）参赛教师获奖情况将作为优秀教师、优秀授课教师、专业技术职务晋升的重要参考条件。

六、竞赛实施

（一）初赛：2020年10月18日-11月22日。

（二）决赛：2020年12月中旬，具体时间另行通知。

（三）报名： 2020年11月25截止。

（四）参赛材料提交：2020年11月25-12月5日。

汇总表及参赛材料的纸质版请交临桂校区明德楼206室，电子版发至邮箱：jfsp@glmc.edu.cn。未尽事宜请联系：陈老师，5898589。

附件：1. 桂林医学院教案撰写规范（2019修订）

      2.目录

      3.教学设计评分表

      4.课堂教学评分表

      5.参赛选手汇总表

                                  教育评价与教师教学发展中心

                                    2020年10月20日