为了加快年轻教师的成长，使他们尽早成为适应高校教育发展和教学改革需要的、有良好师德师风和较好教学水平的、受学生欢迎的合格教师，我们以抓好教学水平和效果的提高为重点，主要采取如下措施加强青年教师的培养：
 1、把政治思想和师德师风建设放在首位。要求青年教师必须是党员，要对党的理论、路线、方针、政策真学、真懂、真信、真用；要做到爱岗敬业、为人师表，依法从教、按规施教。
 2、要求多读书、读好书。青年教师要根据承担的课程任务，有针对性地制定个人的学习计划，包括核心学习内容、基本学习内容和辅助学习内容，从专业素养和知识结构上充实、完善自己。
 3、加强集体备课。第一次任课教师每次新课之前都要参加集体备课，可采取教研室集中和课程教师集中两种方式。任课教师就本次课的主要内容、结构设计、教学方法等做介绍，必要时进行试讲。其他教师谈看法、提建议，任课教师据此对课件、教案和讲稿进行修改和完善。
 4、严格执行听课和课评制度。要把多听课当作自己的基本职责对待，青年教师每学期听课不少于8次，而新任课教师在第一学期要求把本课程优秀老教师的课完整听一遍。听课教师在课后进行集中或个别评议，肯定优点，指出不足，提出建议。
 5、实施青年教师教学导师制和教学督导制。35周岁以下的青年教师，指定1位老教师为其教学导师，负责日常的教学指导工作；在接受学校教学督导基础上，又组成学院、教研室两层教学督导组，对青年教师进行不定期的课堂教学检查和督导。
 6、组织青年教师积极参加各种公开教学活动。青年教师每个学期听老教师的观摩课至少1次，举行“公开示范课”教学至少1次。还积极组织和鼓励青年教师参加各级各类青年教师授课比赛活动，努力提高教学水平和教学质量。
 7、做到以教学带动科研，以科研促进教学，积极鼓励、支持、帮助青年教师撰写发表教学和科研论文、申报课题、参与立项课题研究，并及时把有关研究成果运用于教学实践。
 8、支持、鼓励青年教师外出学习提高。一是包括区内外的各种培训班、研讨会等，青年教师每年人均至少参加1次；二是积极为青年教师进一步提高学历层次创造条件。