2019年7月16日，桂林医学院附属医院康复科，进入临床学习的2016级康复治疗学专业实习生，在带教老师的指导下，进行了一次由学生收集和制作课件、学生主讲、老师评价和总结的小讲课，参加的人员有：康复医学科带教老师、十余位实习学生。这次讲课，从备课到讲课，老师都不添加过多的干涉和限制，充分发挥学生主体性的探究式学习方式，使学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。让学生在自主的学习环境下，讨论总结，锻炼了实习学生由学到教，独自处理问题的能力。讲课的内容与临床实习实践密切相关。备课时，复习和查阅理论知识，收集和探索临床病例，发现与解决问题，使得在教学的同时学生也主动、更深入地学习，名为教实为学。课后老师做总结与评价更将学习的成果深入化和扩大化，让参与的同学与老师都共同学习和思考，共同进步，使得以后的学习和工作更系统更科学化。明白在有丰富的理论知识和充分的实践基础上，同时将自己的素质进一步提高，成为一名合格的康复工作者。

（文/刘顺琴 图/王新涛 审核/海华）